最早提出大数据时代到来的是，全球知名咨询公司的麦肯锡，他提到：数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，并成为重要的生产因素。

数字化社交，让我们更容易地从数据中发现到，人类活动中有价值的信息内容，于教培从业者来说，这笔数据财富，更是辅佐机构走出冷冬的利器。

一般意义上来说，大数据的作用类似于，一群淘金人，在一片布满岩石与金矿的山丘上淘金，但这片山丘太大，组织者不能确定刨去开采成本后，能否取得最大利润。

因此就必须借助勘探仪，协助组织者分析并找到，能够开采到最多金矿的山丘，大数据在教培行业内的作用类比于勘探仪，其最重要的价值在于被合理应用。

教培机构管理者依托大数据，能够更有针对性地创造优质且“对味”的课程及服务，并结合用户的需求偏好，及时有效调整和优化自身。

数据也有不容忽视的短板，黄金周期短！所有数据都具有“时效性”，因此在数据产生的黄金处理时间内，需要被得到有效处理，如不能，将大概率错失最佳商机。

校天犬小程序推出“流量统计”查询功能，通过统计用户在页面的停留时长、访问时间、访问内容等数据，对用户的历史行为数据详细统计，辅助教培管理者了解用户，对哪些课程、学习中心或招生活动，更为偏爱。

而影响商品成交的因素有很多，有价格、时间、活动形式、宣传主页吸引度、商品固有价值、目标群体、信息获得渠道等等因素。

“ 流量统计”功能通过分析活动、课程、学习、首页等用户数据，将数据的价值进行拆分，为教培机构创造高转化营收的同时，节约了线下招生等原始成本的支出。

当价格成为影响商品成交的主要因素时，在流量统计的页面停留（新/老）列表中，能够精准获悉学员在页面的停留总时长、访问人数与访问次数，以及访问时间、联系方式等信息。

教培机构管理者可借助这些浏览痕迹，二次需求分析，设计更贴合用户需求的商品（课程），从而激发潜在客户成交量。

例如：疫情当下，练字培训学习中心暂缓线下课程，转战线上售卖“0元”视频学习教程，利用知识付费、线上教学信息裂变的方式，发掘、收集到更多的潜在用户。

停课不停学的现象，让家长更愿意接受孩子线上学习的模式，教培机构定期上架的学习视频，能够更好的增加用户对本机构课程的使用粘性，促进疫情后的线上线下课程成交量。

机构管理者能够从数据中解读出，隐藏在数据背后的潜在价值信息。

例如：相对于早八点钟而言，晚八点钟学员的页面浏览量会更高，因此课程上架时间设定在晚间，受关注度会更高。

校天犬小程序通过统计用户，在小程序内的“记忆划痕”（浏览记录）：页面停留时长、 访问次数、访问时间、访问类目及用户来源渠道等。

实时定位用户动态，辅助管理者分析用户的行为偏好，为教培机构打造属于自己的私域流量，为机构增加线上财富创收。

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